La formation aborde notamment l’organisation de l’es- pace, les milieux naturels, le climat, la géomorphologie… En complément des concepts, les étudiants découvrent des outils indispensables comme la cartographie, le système d’information géographique, la télédétection ou encore les statistiques… S’ajoute un volet compre- nant du travail de terrain et des stages. Les parcours de spécialisation sont ouverts à partir de la 2º année (L2) ou en 3e année (L3). Sachant que, au collège et au lycée, comme en primaire, on enseigne l’histoire-géographie (et non pas uniquement la géographie), le parcours his- toire de la licence de géographie est conseillé à tous ceux qui visent le professorat.

Apres cela le Master (2 ans) referencé par les métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF) en vue des concours de l’Édu- cation nationale : mention 1er degré pour le CRPE (pro- fesseurs des écoles), mention 2° degré pour le CAPES histoire-géographie (715 postes en 2013) ou l’agrégation géographie. Master recherche (2 ans) puis doctorat (3 ans) pour enseigner dans le supérieur. Très peu de postes d’enseignant-chercheur.

C’est un travail scientifique de réflexion un peu moins fourni que celui de la thèse. Il consacre généralement la fin d d’un cycle d’étude de licence et/ou de master
C’est la preuve écrite, avec aussi parfois en son sein d’autres formes d’expressions comme des photos, des audios, des vidéos, des tableaux artistiques, des sculptures, pour ne citer que ceux-là. Ces preuves de justification peuvent être utilisables en étant gravé soit sur des supports traditionnels, modernes, ou numériques.
C’est un travail qui peut être effectué sur presque l’ensemble du champ des spécialités dans le domaine de la santé. Sa qualité implique et exige la maîtrise des savoirs disciplinaires, institutionnalisés, techniques, scientifiques, indispensable à une capacité particulière d’appréciation des faits, des phénomènes, des évènements, des mutations sociales et / ou sociétales.

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