Mémoire en anglais
Le mémoire en anglais est un mémoire qui, à la seule différence se rédige en anglais. C’est la seul ou presque des différences.
L’étudiant y aborde une problématique qu’il traitera et surtout rédigera en anglais
Introduction de l'enseignement d'une nouvelle langue, à savoir l'anglais, nécessite une volonté institutionnelle de créer de bonnes conditions pour son enseignement (formation des enseignants, cohérence entre l'enseignement des niveaux primaire et secondaire), en projetant de l'expérience acquise durant l'introduction de l’enseignement de l’allemand). Cette volonté se traduit dans le concept général de l'enseignement des langues élaboré par la, dans lequel elle proposer différentes conditions déterminantes pour la réussite de l'enseignement des langues, par exemple la question de la maîtrise de la langue chez les enseignants. Pour ce faire, le niveau de compétences doit passer du niveau « avancé ou indépendant » (B2) au niveau « autonome » (C1) selon le Cadre européen commun de référence pour l'apprentissage/enseignement des langues du Conseil de l'Europe (CECR, 2001, 2005).
C’est un travail scientifique de réflexion un peu moins fourni que celui de la thèse. Il consacre généralement la fin d d’un cycle d’étude de licence et/ou de master
C’est la preuve écrite, avec aussi parfois en son sein d’autres formes d’expressions comme des photos, des audios, des vidéos, des tableaux artistiques, des sculptures, pour ne citer que ceux-là. Ces preuves de justification peuvent être utilisables en étant gravé soit sur des supports traditionnels, modernes, ou numériques.
C’est un travail qui peut être effectué sur presque l’ensemble du champ des sciences humaines et sociales. Sa qualité implique et exige la maîtrise des savoirs disciplinaires, institutionnalisés, techniques, scientifiques, indispensable à une capacité particulière d’appréciation des faits, des phénomènes, des évènements, des mutations sociales et / ou sociétales.
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